Terapijsko pisanje pesama (R. Radulović)
Terapijsko pisanje pesama je jedan od metoda koji se uče pod okriljem okviru programa “Metodološke osnove muzikoterapije”. Ovaj suportativno- reedukativni metod se razvija na integrativnom konceptu muzikoterapije žalosti (R. Radulovic, 2013), a pod domenom aktivne muzikoterapije. Primenjuje se individualno, u velikoj i maloj grupi, kod dece i kod odraslih, zdravih i bolesnih.
Koristi se u procesu adapacije na gubitak i u slučaju anticipatorne žalosti.
Pomaže verbalizaciji osećanja i konflikata, rešenju problema, introspekciji, ličnom osnaživanju i grupnoj koheziji.
Primenjuje se individualno i u grupi, u bolničkim i vanbolničkim uslovima, školama, predškolskim ustanovama, ustanovama socijalnog staranja i u kućnim uslovima.
Šta ćete naučiti?
- poziciju i razvoj metoda unutar spektra aktivne muzikoterapije;
- pristup klijentu, postavljanje indikacije za primenu metoda;
- teorijski koncept i strukturu seanse;
- prospektivno praćenje efekata primene ovog metoda;
- primenu metoda u različitom settingu, individualno, u grupi i online;
- primenu metoda kod u psihijatriji i rehabilitaciji kod dece i odraslih, kao i kod zdrave populacije.
- Trajanje kursa: 4 semestra
- Rok za prijavu (za prolećni semestar): 30. novembar
- Rok za prijavu (za jesenji semestar): 30. jun
- Gde se vrši obuka: uživo i online
Uslovi za upis
- Medicinski fakultet (specijalizacija iz psihijatrije) ili
- Filozofski fakultet (smer psihologija) ili
- edukacija iz psihoterapije ili
- edukacija iz muzikoterapije;
- završen uvodni kurs iz muzikoterapije (osim za profesionalne muzikoterapute);
- završen kurs „Medicinske osnove muzikoterapije“ (osim za psihijatre);
- članstvo u Udruženju muzikoterapeuta Srbije ili drugoj strukovnoj organizaciji muzikoterapeuta za kandidate iz inostranstva;
- inicijalni intervju koji govori o podobnosti kandidata za ulazak u takvu vrstu školovanja:
- prijemni ispit iz muzičkih sposobnosti za kandidate koji nemaju formalno završenu muzičku školu.
Sadržaj
Nivo obuke H1
- Teorijska nastava: trideset dva (32) časa
- Iskustvena grupa: šezdeset četri (64) časa
Nivo obuke H2
- Praktična obuka: šezdeset četri (64) časa individualno;
- Supervizija: osamdeset (80) časova u grupi.
Nivo obuke H3
- Praktična obuka: stotinu dvadeset osam (128) časova u grupi;
- Supervizija: osamdeset (80) časova u grupi.
Šta posle?
Nakon završetka edukacije kandidat dobije sertifikat gde je precizno naveden broj ostvarenih sati teorijske nastave, praktična nastave, supervizije i rada na sebi.
Kandidat koji nije profesionalni muzikoterapeut, kada završi sve propisane obaveze edukacije, primenjuje metod pod supervizijom dok ne stekne status kandidata za muzikoterapeuta UMTS, kada može samostalno da primenjuje metod, u skladu sa Zakonom i regulativama UMTS. U statusu kandidata za muzikoterapeuta ostaje do završetka kompletne edukacije iz muzikoterapije (za članove UMTS).
Zahtevi programa:
- Kandidat u edukaciji treba biti muzički obrazovan tj. u stanju da aktivno svira bar jedan instrument, peva i zapisuje note.
- Obavezno je članstvo u nacionalnoj strukovnoj muzikoterapijskoj organizaciji (Udruženju muzikoterapeuta Srbije ili partnerskoj nacionalnoj muzikoterapijskoj asocijaciji (za kandidate koji žive u inostranstvu).
Preporučujemo za nastavak edukacije:
Materijal uključuje
- štampani material
- spisak literature
Obaveze
- redovni dolasci na časove teorije I supervizije
- polaganje kolokvijuma
- rad na sebi
- rad sa pacijentima
- prirema kod kuće
- završni ispit
- broj dana nedeljno u zajedničkom radu: 1
Kome je namenjen
- muzikoterapeutima,
- psihijatrima,
- psiholozima,
- psihoterapeutima
Zašto da učite terapijsko pisanje pesama (Radulović 2013)?
Terapijsko pisanje pesama predstavlja predstavlja efikasnu terapijsku alatku koju možete koristiti tokom jednog muzikoterapijskog sastanka ili u kontinuitetu.
Pesma, kao gotov produkt predstavlja materijalni dokaz terapijske promene, svedok je određenog vremena, puta i pobede nad problemom ili bolešću i partnerskog odnosa u zajedničkom poslu. Za klijenta predstavlja mogućnost izlaska iz izolacije, a za društvo način i simbol borbe protiv stigmatizacije, ukoliko pacijent ili grupa pacijenata žele da pesmu nastalu u terapiji podele sa porodicom i/ili socijalnom sredinom.
Ovaj metod stavlja posebne zahteve pred klijenta i terapeuta koji moraju biti muzički obrazovani i spremni da se na ovakav način komuniciraju u terapijskom kontekstu.
